Monica AI

define el rendimiento como un “constructo susceptible de adoptar valores cuantitativos y cualitativos, a través de los cuales existe una aproximación a la evidencia y dimensión del perfil de habilidades, conocimientos, actitudes y valores desarrollados por el alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje”. De esa manera se puede conocer si un estudiante está evolucionando positivamente y respondiendo a las exigencias que corresponden a la adquisición de nuevos aprendizajes. Para el Ministerio de Educación (2016), bajo el enfoque de competencias, estableció que el rendimiento académico se verá evidenciado en el alcance de las competencias y capacidades que conforman cada una de las áreas curriculares de nuestro sistema educativo. También, Jiménez (2003) sostiene que el rendimiento académico es comprendido como el sistema de medición de logros de los estudiantes, así como el proceso de construcción de conocimientos, los cuales son evaluados de forma cuantitativa y cualitativa en una determinada área escolar